Weather Vocabulary Practice

Тема. Weather.

Тестування минулого тижня показало, що ви добре засвоїли лексичні одиниці з теми "Погода". Продовжуємо тренувати їх вживання на рівні речення та висловлювання, а також формуємо професійні навички.

1. Learn by heart the song "How's the Weather?". Make a video where you perform the song with movements and send it to my email.

2. Do Exercise 1 on page 217 (Yanson) - in a written form.

3. Make up a test of 10 multiple choice questions (у текстовому файлі, надіслати на пошту викладача).

Зразок питання:

Choose the correct word to complete the gap: The temperature is 25 ______ below zero.

a) points  b) degrees c) numbers.

Увага! Тест повинен містити активну лексику зі сторінок 214 (Climate.Weather Conditions), 216.

Тиждень 7 - 42-ПО, 43-ПО Англійська література

Семінар 7-8

Тема. Літературна казка та фантастика в англійській дитячій літературі кінця 19 - початку 20 століття

План

1. Художня своєрідність дилогії Л.Керролла про Алісу. Історія створення казки «Аліса в країні Чудес». 

2. Творчість О.Уайльда для дітей. Моральна проблематика казок О.Уайльда.

3. Жанр анімалістичної казки в англійській літературі:
а) «Книга джунглів» та «Казки просто так» Р.Кіплінга;
б) казки Беатріс Поттер;
в) Кеннетт Грем «Вітер у вербах».

Література

1. Лекція "Літературна казка та фантастика в англійській літературі 19 - початку 20 ст."
2. Демурова Н. М. Льюис Кэрролл. — М. : Молодая гвардия, 2013. — 412, [2] с., [16] л. ил. — (Жизнь замечательных людей; Вып. 1590 (1390)). — 5000 экз.
3. Егорова Т.Ю. Детская литература англоязычных стран. - Вологда, 2005. - С.62-91, 92-102, 117-131, 132-133.
4. Carroll L. Alice in Wonderland
5. Graham K. The Wind in the Willows. Вітер у верболозі
6. Kipling R. Just So Stories. «Казки просто так»
7. Potter B. The Tale of Peter Rabbit
8. Oscar Wild. Happy Prince and Other Stories.«Щасливий принц та інші казки» «Гранатовий будиночок» 
9. Становление английской литературной сказки.
10. Книга "Просто казки" - художній аналіз.

Завдання  

1. Перегляньте 2 та 3 питання Лекції "Літературна казка та фантастика в англійській літературі 19 - початку 20 ст." та створіть інфографіку з теми "Золоте століття англійської літературної казки". Початком Золотого століття англійської літературної казки вважають публікацію "Аліси в Дивокраї" Л.Керролла. Цей період триває до першого десятиліття 20 сторіччя включно.

Що таке інфографіка? 

Приклад інфографіки (з іншої теми) 

Як створити інфографіку у сервісі Pictochart

Роботи здаємо через Google Classroom!

2. Робота з завданнями до відео - Google Classroom.

6 тиждень - 42-ПО, 43-ПО Англійська література

1. Gap Filling Task.
a) Watch the instruction video. Перегляньте відео з інструкцією:

b) Complete the worksheet. Результати надішліть на мою електронну пошту natalia.zavgorodnyaja@gmail.com - як це зробити розказано у відео вище.

Knowing Better...Charles Dickens, an interactive worksheet by book_geek
liveworksheets.com

2. Лекція Літературна казка та фантастика в англійській літературі ХІХ - початку ХХ століття.

План

1. Дитяча література абсурду. Творчість Едварда Ліра.
2. Художня своєрідність казок Л.Керролла.
3. Англійська літературна казка.

1 питання

2-3 питання - див. Опорний конспект

Шановні студенти! За кількістю лайків (всього 3 на 58 переглядів) під попередньою відеолекцією я зробила висновок, що такий формат роботи вам не сподобався. Але все одно записала для вас відео для 1 питання (приблизно 5 годин моєї роботи). 2 та 3 питання викладені у опорному конспекті з гіперпосиланнями. Успіхів у конспектуванні! 

Present Continuous Revision

Продовжуємо повторювати граматичний матеріал до екзамену.

1. First let's revise how to form the present continuous tense. Look at the scheme and answer the questions:
- What is the auxiliary verb?
- What is the ending?
- Назвіть допоміжне дієслово. Назвіть закінчення основного дієслова.

- Яку дію позначає Present Continuous?

2. Listen to the song and answer the questions:

1.  Where is the woman?

2. What is she drinking?
3. What is she reading?
4. What is she listening to?
5. What is the weather like?

Susan Vega "Tom's Diner"

Culture Reference

A diner is a small restaurant in the USA or Canada. Diners offer a wide range of foods, mostly American cuisine (hamburgers, french fries, club sandwiches), and a casual atmosphere. Thre is a combination of booths served by waiters and a long sit-down counter with direct service. Most diners have extended hours, and some, especially along highways, stay open for 24 hours.

A diner

3. Watch the video and copy out all the present continuous forms that you hear.
4. Do the exercise:

a) Watch the instruction video. Перегляньте відео з інструкцією:

b) Open the worksheet and do the task. Виконайте завдання. Результати надішліть на мою електронну пошту natalia.zavgorodnyaja@gmail.com - як це зробити розказано у відео вище.

Life of Young People - Reading and Speaking

1. Gap Filling Task. 

a) Watch the instruction video. Перегляньте відео з інструкцією:

b) Complete the worksheet. Результати надішліть на мою електронну пошту natalia.zavgorodnyaja@gmail.com - як це зробити розказано у відео вище.

Life of Young People in Ukraine - Gap Filling, an interactive worksheet by NataliaZavgorodnia
liveworksheets.com

2. Prepare a short talk about the problems of young people in Ukraine for about 3-4 minutes long. Write it into your copybook.

Travelling to London - Creative Writing

Creative Writing 

Task: Make up a story "My Imaginary Visit to London". 

Перед написанням оповідання ознайомтеся з інструкцією, прочитайте інформацію за посиланнями та перегляньте відео. Використовуйте активну лексику з опрацьованих текстів. Роботи будуть перевірятися на плагіат.

Step 1. Decide if your story is set in the past or in the future. If it's in the past use past tenses. If in the future use future tenses. You may also write using conditional (would+infinitive).

Step 2. Start with the description of your journey. How do you want to travel?
- by car or bus and then by ferry

Ferry Crossing from Calais, France to Dover, UK

- by train through the Channel Tunnel

Get a glimpse of the journey through Eurotunnel

Read about The Eurotunnel car train service
- by plane 

London Heathrow Arrival Information Video

Describe your trip in several sentences using active vocabulary from your Travelling worksheets.

Step 3. Describe your first impressions (expectations about them). What surprised you? Was it the language? or people? or something else?

Step 4. Mention where you stay during your visit: a hotel, a hostel or may be a friends' house. Do you like the place?

Step 5. What sights would you like to see in London? Tell about 3 sights in detail.

Step 6. Write the conclusion.

Remember to use linking words.

Оповідання необхідно надрукувати у Google Documents (назва файлу - ваше прізвище та група) та надіслати мені посилання для редагування. 

5 тиждень - 42-ПО, 43-ПО Англійська література

Тема. Англійська пригодницька література для дітей (19 ст.) Ч.Діккенс – засновник критичного реалізму в англійській літературі.

Теоретичний блок
а) огляд життя та творчості Чарльза Діккенса; 
б) цикл «Різдвяні повісті» (1843 -1848). Висока людяність «Різдвяної пісні в прозі».

Charles Dickens by Ary Sheffer, 1855

Ознайомтеся з інформацією про життя та творчість Ч.Діккенса. Законспектуйте основні положення. Дайте відповіді на запитання:

- Який вплив мало дитинство письменика на його творчість?

- Який твір вважається першим реалістичним романом не лише в творчості Діккенса, а й в усій англійській літературі критичного реалізму XIX століття?

- Яку істину відкрила письменнику подорож до США?
- Які цінності оспівують "Різдвяні повісті" Ч. Діккенса?

 Практичний блок

а) Прочитайте статтю  Christmas Carol celebrates its 175 anniversary та перегляньте одну з запропонованих екранізацій "Різдвяної пісні у прозі".

б) Прочитайте адаптовану версію твору англійською мовою (обов'язково виконайте завдання в кінці кожного розділу). Наступного тижня буде тестування за творчістю Ч.Діккенса та змістом твору.

• Chapter 1 – Marley’s Ghost
• Chapter 2 – The First of the Three Spirits
• Chapter 3 – The Second of the Three Spirits
• Chapter 4 – The Last of the Spirits
• Chapter 5 – The End of It

Education in Great Britain

Шановні студенти! Звертаю вашу увагу, що окрім вправ у зошиті ви також виконуєте завдання онлайн та надсилаєте роботи мені на електронну пошту. На даний момент це такі завдання:

1) онлайн-курс на сайті Memrise "100 irregular verbs" (я все бачу )) - всього пройшли лише 10 студентів, лише 3 з високим балом)

2) коментар під постом 2 тиждень

3) аудіозапис читання тексту "Education in Ukraine" (відправити на пошту викладача)

4) граматичний тест на сайті Liveworksheets (worksheet  - результати відправити на пошту викладача, як це зробити показано у відео 3 тижня)

4 завдання - 4 оцінки з теми "Освіта в Україні та англомовних країнах". У вас є ще можливість їх виконати.

Тема. Education in Great Britain.

1. Checking Homework.

Зробіть фото схеми "Education in Ukraine", яку ви заповнили в зошиті за зразком минулого тижня. Надішліть її мені на електронну пошту.

Підготовка до контрольної роботи

2. Listening

a) Do Ex.1 p.42 Consult the dictionary if you don't know any words.

b) Work with the video and do the following tasks (до зошита)
Task

3. Reading.

Read the text on page 188 (Tapescript Unit 3 Listening p.42). Compare it with the video you have watched in Task 2. What new information about education in Britain have you learnt from it? Answer in the comments. Увага! За коментарі ви отримуєте гарні оцінки!

4. Повторіть вірш про неправильні дієслова. Наступного тижня проведемо відеоконференцію, де ви розкажете вірш напам'ять.

Також наступного тижня тематична контрольна робота, яка буде проведена у вигляді тестування на сайті "На Урок".

Life of Ukrainian teenagers

Шановні студенти! Звертаю вашу увагу на те, що завдання кожного тижня спрямовані на розвиток ваших мовних та мовленнєвих навичок, а значить готують до успішного написання вами семестрових контрольних робіт та ЗНО. Тому в ваших інтересах вчасно та ретельно їх виконувати.

1. Checking Homework. Аналіз домашнього завдання.
Thank you for expressing your opinion! It was interesting to find out what problems you are worried about. Anna Dmitrieva, Kate Zoz, Nastia Koba, Valentyna Andrusik, Liza Vaschenko, Masha Dzhulai have got excellent marks.
Багато студентів ще не виконали завдання з попереднього тижня. У вас ще є можливість зробити його протягом цього тижня. Максимальна оцінка - "добре".
Дублюю завдання:
Express your opinion. Work in Linoit.

a) watch the video explaining how to work

b) go to the virtual board LIno
c) do the following task (на оцінку):
Complete the sentences with the words from ex.1, p.215.
The most important problem for me is ... .
I often worry about ... and ... .
My friends are also worried about ... . 

Many teenagers have problems with ... but it doesn't matter to me. 

I think ... is the least important among these problems.
2. Warming up
Modern life exposes young people to certain dangers. Some teens may:
 - become net addicts and spend too much time with the computer
 - try to earn their own money and begin to neglect their school and homework
 - ruin their health at a young age.

Do you know any teenagers who have similar problems? Write about them in the comments.

3. Vocabulary Practice. 

Read and translate the expressions on p.217, ex.3. Now use them to translate the following text: (Перекладаємо з метою тренування вживання нової лексики! Користуйтеся виразами вправи 3! Не використовуйте перекладач!) Переклад пишемо до зошита для дистанційного навчання. Це підготовка до виконання наступного завдання творчого характеру.

Багато підлітків мають низьку самооцінку. Вони дуже переживають про свою зовнішність. Деякі молоді люди намагаються виглядати круто в очах друзів та експериментують зі своїм зовнішнім виглядом. Деякі підлітки шукають незалежності у всьому, вони голосно протестують проти ставлення до них, як до дітей. Такі діти іноді бентежать батьків скандальною поведінкою. Не дивно, що молоді люди не можуть знайти спільну мову з дорослими, а іноді й з однолітками.

4. Writing Practice.

Now you are ready to do the following task: Create a portrait of a typical Ukrainian teenager. 

Model:

Nowadays, young Ukrainians are facing many problems.

First of all, Ukrainian teenagers ... .

They also ... and ... . 

Some young people ... .

Many teens ... but some of them ... .

They even ... .

As a rule, many young people also worry about ...

I also think ...

To sum up, ...

Write a short essay of 7-10 sentences.

Завдання виконуємо на віртуальній дошці на оцінку. Як працювати з віртуальною дошкою розказую у відео вище.

5. Reading Practice.

a) Read the text in Ex.4, p.217-218 Find the answers to the questions in the beginning of the text.

b) Find Engish equivalents to the following Ukrainian phrases (до словника): 

стикатися з проблемами, утримувати родину належним чином, безробітний, погані умови життя, погана економічна ситуація, поганий вплив на життя, покладатися на власні сили (ресурси), приділяти більше уваги молоді, майбутнє залежить від молодих поколінь.

Home Reading - Scandal in Bohemia Lesson 2

Тема. Home Reading.

1. Warming up. Develop your critical thinking.
You've just read the story "A Scandal in Bohemia" by Arthur Conan Doyle. It's been used by BBC screenwriters as an inspiration for the series "A Scandal in Belgravia" from Season 2 of "Sherlock" by BBC. Watch the final scene of the series and compare the character of Irene Adler and her relationship with Serlock Holmes in the book and in the film. Can you notice any differences? Answer this question in the comments.

2. Do the test about "A Scandal in Bohemia" by Arthur Conan Doyle (Part II). Виконайте тестування (тест доступний до 22.00 06.04.2020 - 267355 join.naurok.ua):

3. Read  the story "A Melting Story" by O.Henry (p.120-121). Copy out the unknown words into your copybooks.

4. Vocabulary Practice. Do Ex.2, p.121-122.

5. Make up 7 questions to the text.

6. Do the test (буде розміщено 13.04. 2020, час виконання тесту обмежений - 731066).

Past Simple Revision

Тема. Минулий простий час. Тренувальні вправи.

Шановні студенти! У рамках підготовки до екзамену проводимо граматично спрямоване заняття. Згадаємо теорію по Past Simple та застосуємо знання на практиці.

Activity 1

Прочитайте інформацію за наступним посиланням: Довідка та знайдіть відповіді на наступні запитання:

1. Яку дію позначає Past Simple?

2. Які часові маркери вказують на те, що необхідно вжити Past Simple?

3. Як утворити стверджувальну форму, якщо дієслово правильне? якщо неправильне?

4. Яке допоміжне дієслово служить для утворення заперечної та питальної форми?

Activity 2

Now let's have some practice.

- What irregular verbs can you remember? Read the 46 irregular verbs rhyme.

- Now use them in Exercise 1 (remember, you need the second form) - поставте дієслова в другу форму. Do the exercise online, press "Check" to see if your answer is correct. Вправу виконуємо онлайн.

Для довідки: 50 most common irregular verbs

Activity 3

Do the exercise:

a) Watch the instruction video. Перегляньте відео з інструкцією:

b) Open the worksheet and do the task. Виконайте завдання. Результати надішліть на мою електронну пошту natalia.zavgorodnyaja@gmail.com - як це зробити розказано у відео вище.

Education in Ukraine. Past Simple Tense.

Тема. Education in Ukraine. Past Simple Tense.

Grammar

1. Listen and sing the song "Five Little Bears". Write the lyrics down into your vocabularies (до словника, розділ "English for Fun"). Underline the verbs in Past Simple.

2. Answer the questions:

Відкрийте граматичну секцію словника та знайдіть відповіді на наступні запитання:
  1. Яку дію позначає Past Simple?
  2. Які часові маркери вказують на те, що необхідно вжити Past Simple?
  3. Як утворити стверджувальну форму, якщо дієслово правильне? якщо неправильне?
  4. Яке допоміжне дієслово служить для утворення заперечної та питальної форми?

3. Do the exercise:

a) Watch the instruction video

b) Open the worksheet and do the task. Результати надішліть на мою електронну пошту natalia.zavgorodnyaja@gmail.com - як це зробити розказано у відео вище.

Vocabulary and Reading

До зошита для дистанційного навчання:

1. Do Ex.1, p.39

2. Reread the text on p.43. Complete the mind map (доповніть схему інформацією з тексту).